【谢绝转载，欢迎转发讨论 故事君/溜撒嘛】 这个星期能看的新片不是很多，《嗝嗝老师》和《帝企鹅日记2》都是可选项。故事君图方便选择了《嗝嗝老师》，因为档期稍微多一些。 这几年国内引进了不少印度电影。几乎每一两个月就有一部，但也不奇怪。正如这位豆友所说，印度电影这几年就像打 ...
【谢绝转载，欢迎转发讨论 故事君/溜撒嘛】
这个星期能看的新片不是很多，《嗝嗝老师》和《帝企鹅日记2》都是可选项。故事君图方便选择了《嗝嗝老师》，因为档期稍微多一些。
这几年国内引进了不少印度电影。几乎每一两个月就有一部，但也不奇怪。正如这位豆友所说，印度电影这几年就像打通了任督二脉，拍什么像什么。
这部电影里面没有阿米尔·汗，也没有萨尔曼·汗，但励志和感人程度一点都不差，而且还没跳那么多舞。
《嗝嗝老师》改编自一本印度本土小说，但情节上跟8.3分的美国电影《叫我第一名》有些相似。讲述的都是患有妥瑞氏症（国内称秽语抽动症）的主角，突破个人缺陷的局限，努力实现自己成为老师的理想的故事。
妥瑞氏症在国内的认知不是很高，但其实不是一种罕见病，发病率甚至超过1%。这是一种神经性的疾病，患病者会不自主动作，包括抽搐、眨眼睛、噘嘴巴、装鬼脸、脸部扭曲、耸肩膀、摇头晃脑；及不自主出声，包括清喉咙、大叫或发出怪声等。
对于不了解的人来说，甚至很难意识到这是一种疾病，并常常报以异样的眼光。因此，患者和家人常常会陷入到某种非常难堪的处境里。故事中的女主角奈娜也深受其困扰。
但与《我是第一名》有所不同的是，印度版并没有完全围绕着妥瑞氏症对主角的人生造成的影响来展开，而将重点放在了她的教师生涯上。
经历了五年求职生涯，她终于在一所不错的学校得到了当老师的机会，但发配给她的，却是整个学校最差的F班。班上，是来自贫民窟的14个学生。
即便如此，机会来之不易，奈娜老师自然是抱着开明的态度接受了。
但实际开展工作的难度，还是比她想得要大。第一周，奈娜基本上就是在各样的恶作剧中度过的。
但奈娜的坚持和友善，还是慢慢改变了这些“叛逆少年”的态度。他们开始接受她的指导，也慢慢对她敞开心扉。
在《嗝嗝老师》这个故事里，很多人看到了师生关系的探讨，看到了“没有差学生，只有差老师”，这当然都是这部电影所传达的良性的正面的信息。
但这个故事之所以感人，之所以成立，却并不是仅仅因为女主角奈娜是一个好老师，且她又成功地让学生发生了改变。
我们中国有“道为体，术为用”这一说，奈娜老师的确有着很出色的教学方法和心理素质，但真正打动学生的，却是她这个人本身。
不难发现，其实奈娜老师和这14个F班学生，在某种特质上，是相似的。他们都是边缘的，不被理解和认可的人。
奈娜虽然有理科双学位加硕士学历这样出色的背景，但她的妥瑞氏症，却让她很难融入正常的社会生活。电影里也多次表现了，她在需要保持安静的公共场合发出怪声，以致遭到的异常眼光。
而这14个贫民子弟，在这所著名的私立学校里，同样如此，他们没有高种性，上学没有私家车接送，父母都忙于生计，连家长会都没时间来开，在这个学校里，他们就是绝对的异类和弱者。
在被孤立被忽视的层面上，奈娜和这些贫民子弟，其实是一样的。
但她的不同是，她克服了这些与生俱来的劣势。
而这，让她从某种程度上，更知道如何去帮助这些孩子，也让这些孩子，更容易将她视为自己学习的榜样。
片中有一段很特别的教导：
任何一个观众看到这里，或许都会觉得这段教导有点奇怪。
但我认为，这是电影中的一个点睛之笔。
对于优秀或者一般的学生，这样一个比喻的意义是不太大的。但对于奈娜而言，这却是一种切身的体会，而这些贫民子弟则更能理解。
他们，这些不被主流群体接纳的人们，就像是会发出刺耳声音的粉笔，但只要掰掉一点点，就会变得不刺耳。这掰掉的，也许正是某种“强烈的自尊或自卑”，因为只有掰掉这些，才会有更多的钝感力和更多的勇气，才能够在一个不那么友好的社会里，坚强地生存下去。
这部电影是关于弱势群体的，但其实又不仅仅是关乎弱势群体的，否则就不会有那么多普通人在电影院里洒下热泪。
从某种程度上，我们任何一个人，在人生的某个阶段中，都会觉得自己是不被理解的，是弱小的。
所以，我们都渴望有这样一个“老师”，能够站出来，教我们如何走出阴霾，对我们说上一句：你可以的！
但教师终究只是一种普通的职业，所以，碰到这样一个老师也可能是一个小概率事件。
与其期待所有的老师都成为奈娜，不如先试着对“弱者”友善一些、宽容一些。毕竟从整个社会的角度来看，任何人都会有“弱者”的时刻。
只有这样，世界上才会有更多的“奈娜”，也会有更多逆袭翻身的“F班”。
原标题：这部最近上映的印度电影，比《摔跤吧爸爸》还感动！
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